Die Gesamtschule Niederzier/Merzenich wird aufgrund ihrer Größe aufgabenteilig von einem Schulleitungsteam geleitet, das sechs Personen umfasst. Die einzelnen Schulleitungsmitglieder arbeiten in großen Teilen eigenverantwortlich in ihren Bereichen und stimmen sich in einer gemeinsamen Besprechung und in Einzelgesprächen während der Woche untereinander ab. Ein- bis zweimal pro Jahr tagt das Team ganztägig, um längerfristige, strategische Entscheidungen zu diskutieren und vorzubereiten.

Bei der Vielfältigkeit der Aufgaben, die das Management eines so großen Systems fordert, ist die Beteiligung mehrerer Personen eine Notwendigkeit um gute Arbeit zu leisten. Persönliche Verantwortung tragen und zugleich im Team diskutieren und entscheiden - dieses wichtige Ziel schulischer Ausbildung an der Gesamtschule Niederzier/Merzenich spiegelt sich auch im Selbstverständnis der Schulleitung wider.

schulleitung

v.l.n.r.: Dietmar Reschke, Ulli Flohr, Sandra Spinger, Wolfgang Wieseler, Sabine Mehrhoff, Stefan Möller

Zu dem Team gehören

Stefan Möller als Schulleiter
  • Gesamtverantwortung für die Bildungs- und Erziehungsarbeit
  • Überprüfung der Konferenzbeschlüsse und Überwachung ihrer Durchführung
  • Personalangelegenheiten des pädagogischen Personals
  • Erstellung von Leistungsberichten und dienstlichen Beurteilungen
  • Vorgesetzter aller an der Schule tätigen Personen
  • Außenvertretung der Schule
  • Entscheidung über die Unterrichtsverteilung, Klassen- und Kursbildung
  • Beratung des pädagogischen Personals
  • abschließende Zeichnung der Abschluss-, Überweisungs- und Abgangszeugnisse
Dietmar Reschke als stellvertretender Schulleiter
  • Vorbereitung der Unterrichtsverteilung
  • Aufstellen von Stunden-, Vertretungs- und Aufsichtsplänen und deren Dokumentation
  • organisatorische Beratung der Schulleitung bei der Entwicklung des Schulprogramms
  • Beratung der Schulleitung bei Planung und Organisation des Ganztagsbereichs
  • Einsatz des nichtpädagogischen Personals
  • Zusammenarbeit mit dem Schulträger im Hinblick auf Schulgebäude, Schulausstattung und Schulgelände
  • Regelungen zum Unfallschutz für Sicherheitsbeauftragte und den Bereich des Schulgesundheitswesens
  • Zusammenarbeit mit dem Schulträger bei der Organisation der Schülerbeförderung und Schulwegsicherung
  • Verwaltung der Haushaltsmittel im Rahmen der Beschlüsse der Schulkonferenz und nach Maßgabe der Entscheidungen des Schulträgers
Wolfgang Wieseler als didaktischer Leiter
  • Koordination der Beratung in der Schule
  • Koordination der Differenzierungs- und Fördermaßnahmen
  • Sicherstellung der Vergleichbarkeit der Leistungsbewertung in der Schule
  • Koordination fächerübergreifender methodischer und didaktischer Vorhaben
  • Planung und Organisation des Ganztagsbereiches
  • Federführung bei der Erstellung der Elterninformationen über die fachliche und pädagogische Arbeit der Schule
  • Planung und Durchführung von innerschulischen Lehrerfortbildungsveranstaltungen
  • Information über außerschulische Fortbildungsveranstaltungen
  • Organisation und Leitung pädagogischer Gesprächskreise, auch unter Beteiligung von Eltern
  • Pädagogische Beratung der Schulleitung bei der Entwicklung der Organisationsstrukturen der Schule
Sandra Spinger als Abteilungsleiterin für die Klassen 5 bis 7,
  • Koordination der organisatorischen und pädagogischen Arbeit ihrer Abteilungen
  • Durchführung von abteilungsbezogenen Konferenzen und Dienstbesprechungen
  • Beratung der in ihren Abteilungen unterrichtenden Lehrerinnen und Lehrern
  • Information und Beratung von Eltern der Abteilung
  • Leitung von Zeugniskonferenzen
  • Kontrolle der Klassenbücher, der Kurslisten und anderer für Schullaufbahnentscheidungen relevanter Dateien
  • Mitarbeit bei der Unterrichtsverteilung und -organisation
  • Abschließende Zeichnung der Informationen zum Lernprozess und der Zeugnisse, soweit es nicht Abschluss-, Überweisungs- und Abgangszeugnisse sind
  • Beobachtung der Leistungsbewertung mit Einsichtnahme in schriftliche Leistungsüberprüfungen und Notenübersichten
Ulli Flohr als Abteilungsleiter für die Klassen 8 bis 10 und
Sabine Mehrhoff als Abteilungsleiter für die Jahrgangsstufen EF bis Q2

Leitbild Schulleitungshandeln

Grundsätzlich verstehen sich alle Schulleitungsmitglieder als Team und als Teil des Kollegiums, ohne dass dies die das jeweilige Amt betreffenden Verantwortlichkeiten und Leitungsaufgaben beeinträchtigt. Schulleitungsteam meint den Schulleiter, den stellvertretenden Schulleiter, den Didaktischen Leiter und die Leiterinnen und Leiter der Abteilungen 1-3.

Schulentwicklungsprozesse bezogen auf Unterricht, Personal und Organisation werden nicht von der Schulleitung verordnet, sondern initiiert und, wenn sie aus dem Kollegium kommen (Mediencoaches, Sporthelferausbildung, Jugend debattiert etc.), begleitet. Arbeitsgruppen und die Steuergruppe sind ein wichtiges Element der Partizipation des Kollegiums. Aktuell gibt es u.a. Arbeitsgruppen zu den Themen Digitalisierung, Lernzeiten, Soziales Lernen, Sprachsensibler Unterricht. Die Steuergruppe (SL, DL und Kolleg*innen) hat den Auftrag, die Arbeit der Arbeitsgruppen zu koordinieren, zu begleiten und deren Ergebnisse zu kommunizieren. Dazu wurden an beiden? Standorten analoge Schulentwicklungswände eingerichtet, auf denen die Arbeitsvorhaben für das aktuelle Schuljahr dokumentiert werden. Erarbeitete Konzepte werden in den schulischen Gremien (SV, Schulpflegschaft und Lehrerkonferenz) diskutiert, und ggf. abschließend der Schulkonferenz zur Verabschiedung vorgelegt.

Die Sicherung der Qualität der Schulentwicklungsprozesse ist der Schulleitung sehr wichtig. So finden beispielsweise pro Schuljahr zwei ganztägige Schulleitungs-Dienstbesprechungen statt, in denen wichtige Elemente des Schullebens und der Schulentwicklung erörtert und Konsequenzen bzw. weitere Vorgehensweisen besprochen werden. Immer wieder werden zu einzelnen Bereichen Evaluationen durchgeführt.

Jede Woche findet eine Schulleitungs-Dienstbesprechung statt, die protokolliert und jeweils mit einer Beschlusskontrolle begonnen wird.

Die Fachkonferenzarbeit ist für die Weiterentwicklung des Unterrichts von großer Bedeutung, deshalb werden für die Fachkonferenzarbeit, zusätzlich zu weiteren Sitzungen, die die Fachkonferenzen selbstständig festlegen, zwei ganze Tage zur Verfügung gestellt, davon ein Tag am Ende der Sommerferien. Darüber hinaus entstehen in der täglichen Praxis und der gemeinsamen Vorbereitung und Besprechung von Unterricht im Kollegium Impulse für die Arbeit der Fachkonferenzen.

Delegation ist ein zentrales Steuerungselement des Schulleitungsteams. Die mit besonderen Aufgaben betrauten Kolleginnen und Kollegen sind für ihre jeweiligen Arbeitsbereiche verantwortlich und agieren in einem vorgegebenen Rahmen selbstständig. Die Schulleitung begleitet die Kolleginnen und Kollegen, und ist natürlich letztendlich verantwortlich.

Der Schulleiter führt regelmäßig Feedbackgespräche durch, beginnend mit Kolleginnen und Kollegen, die Beförderungsämter innehaben. Die mit dem Amt verbundene Aufgabenstellung wird besprochen, um anschließend gemeinsam weitere Vorgehensweisen zu planen. Gleichzeitig sind alle Kolleginnen und Kollegen eingeladen, mit dem Schulleiter Personalentwicklungsgespräche zu führen.

Die Partizipation des Kollegiums in allen Bereichen des Schullebens und der Schulentwicklung hat einen hohen Stellenwert für die Schulleitung. Dies zeigt sich zum Beispiel bei der „offenen Unterrichtsverteilung“, bei der die Kolleginnen und Kollegen eigenständig mithilfe eines festgelegten Verfahrens den zu erteilenden Unterricht auswählen. Nur wenn es zu keiner Einigung kommt, greift die Schulleitung ein, was jedoch nur ganz vereinzelt notwendig ist. Ein weiteres Element der Partizipation des Kollegiums ist das Beratungsgremium, dass aus der Schulleitung und den Jahrgangsstufensprecherinnen und Jahrgangsstufensprechern besteht und beispielsweise bei der Vergabe der Entlastungsstunden für die Kolleginnen und Kollegen beteiligt wird.

Die Personalentwicklung wird in den kommenden Jahren vor dem Hintergrund anstehender Pensionierungen in fast allen Positionen der (erweiterten) Schulleitung von besonderer Bedeutung sein. Hierzu werden Gespräche mit interessierten Kolleg*innen geführt und die erforderlichen Laufbahnentscheidungen diskutiert, vorbereitet und begleitet.

Die Kooperation mit allen schulischen Akteuren ist für die Schulleitung selbstverständlich.

  • Der Lehrerrat und die Ansprechpartnerin für Gleichstellungsfragen werden regelmäßig in schulische Prozesse miteinbezogen, beispielsweise bei der Sichtung der Stundenpläne, der Ausschreibung von Beförderungsstellen oder der Genehmigung von Fortbildungen. Konflikte werden kollegial gelöst, dabei wird der Lehrerrat immer beteiligt. Zusätzlich finden regelmäßig Treffen von Lehrerrat und Schulleiter statt.
  • Mitglieder der SV werden zu Schulleitungs-Dienstbesprechungen eingeladen.
  • Schulleitungsmitglieder gestalten auf Wunsch der Eltern Elternpflegschaftsversammlungen mit.
  • Vertreterinnen und Vertreter der Schulpflegschaft und der SV und präsentieren die Schule in unterschiedlichen Zusammenhängen, wie beispielsweise am Tag der offenen Tür, in den politischen Gremien der Verbandsgemeinden oder bei Veranstaltungen in den Gemeinden. .
  • Die Abteilungsleiterinnen und Abteilungsleiter der Abteilungen I und II treffen sich regelmäßig mit den Vertreterinnen und Vertretern der Erziehungsberechtigten.

Der Schulleitung ist eine motivierende Arbeitsatmosphäre innerhalb des Schulleitungsteams und des Kollegiums wichtig. Alle Schulleitungsmitglieder sind jederzeit ansprechbar. Der Teamgedanke bestimmt das Schulleben, was sich auch an vielen gemeinsamen Aktivitäten, außerhalb der Schule, zeigt (z.B. Theaterbesuche, Lehrersport, Besuch von Sportveranstaltungen, gemeinsame Tagung in der Sportschule Hennef). Darüber hinaus wird das Kollegium von der Schulleitung zu Thanksgiving zu einem traditionellen Thanksgiving Dinner eingeladen. 

Der in Niederzier eingerichtete Ruheraum für Kolleginnen und Kollegen wirkt sich sehr positiv auf die Arbeitsatmosphäre aus, da hier ein Rückzug im hektischen Alltag möglich ist. Auch am Standort Merzenich ist ein Ruheraum eingerichtet worden.

Auch mit dem nicht lehrenden Personal findet ein regelmäßiger Austausch statt. Einmal pro Jahr in der Adventszeit findet ein gemeinsames Essen der Schulleitung mit dem nicht lehrenden Personal und den Sozialpädagoginnen und dem Sozialpädagogen statt. Zu Beginn des Schuljahres findet ein gemeinsames Frühstück in der Schule statt.

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