Historikerin besucht die 6b

Die Auseinandersetzung mit dem 2. Weltkrieg erfolgt auch 80 Jahre später noch auf vielfältige Art und Weise. Einen besonderen Weg wählte jetzt die 6b unserer Gesamtschule, die die Archivarin der Gemeinde Merzenich in die Schule einlud. Inga Mehlert-Garms beschäftigte sich gemeinsam mit den Schüler*innen mit der Frage, wie die Einwohner*innen Merzenichs die Kriegszeit erlebt haben. Dabei hatte die Archivarin zahlreiche Dokumente mitgebracht, in denen die Klasse interessiert stöberte.

5b lernt Rübenroder aus nächster Nähe kennen

15x6 Meter – imposanter geht es kaum. Der Anblick dieses Rübenroders war für die Schüler*innen unserer 5b zumindest optisch das Highlight ihres Schultages. „So eine Chance darf man sich nicht entgehen lassen!“, erklärt Tutor Thorsten Wendeler die ungewöhnliche Unterrichtsgestaltung – und gesteht, dass er diesen Fachbegriff vorher nicht häufig benutzt hatte. Schülervater Martin Busch hatte angeboten, mit einem Rübenroder zur Schule zu kommen um den Schüler*innen eine landwirtschaftliche Maschine, die prägend für die Jülicher Börde ist, vorzustellen. „Und dies passt natürlich hervorragend zu unserem aktuellen GL-Thema Bördelandschaft“, erklärt der Tutor und GL-Lehrer der 5b.

Unsere Gesamtschule intensiviert ihre digitale Ausrichtung

Die Diskussion um die Vor- und Nachteile digitalen Unterrichts ist lang und zeitweise ermüdend. Aber es steht außer Frage, dass moderner Unterricht an Tablet oder Laptop voraussetzt, dass alle Schüler*innen eines Kurses über ein digitales Endgerät verfügen müssen – und das scheitert oft an den wirtschaftlichen Bedingungen innerhalb eines Kurses.

Erdkundekurs erkundet Köln mit dem Fahrrad

Mit einer besonderen Bewegungsform hat der Leistungskurs Erdkunde unserer Gesamtschule eine stadtgeographische Exkursion Kölns verbunden. Der 25-köpfige Q1-Kurs nutzte unter Leitung von Kurslehrer Dietmar Reschke die Möglichkeit Leihräder zu mieten und kombinierte so die Fächer Erdkunde und Sport, indem Köln per Fahrrad erkundet wurde. „Damit waren wir natürlich viel mobiler und konnten verschiedene geographisch interessante Orte in Köln aufsuchen“, erklärt Dietmar Reschke.
Die Fahrrad-Exkursion passte übrigens auch sehr gut zur Aktion Stadtradeln, die zeitgleich von der Gemeinde Niederzier und mehreren Lehrer*innen der Schule durchgeführt wurde.

Zum Ansehen des Schülerproduktes klicken Sie bitte das Vorschaubild an.

		Einige unserer Schülerinnen und Schüler hatten noch Probleme mit der Aufgabenbearbeitung / -abgabe. Spontan hat Maximilian (5b) mit seinem Vater ein tolles Video gemacht und bei Youtube eingestellt.
		Die pdf-Dateien und die Bilder zum Obstsalat und zu den Partyrezepten sind Ergebnisse aus den beiden ersten Wochen Distanzunterricht im Fach Hauswirtschaft der Klasse 5b und wurden von den Schülern Ben und Maximilian abgegeben.
		Die Schüler*innen des Jahrgang 6 haben im Unterrichtsfach Physik zum Thema „Elektrostatik“ die Funktionsweise des Elektroskops erarbeitet und in diesem Rahmen zuhause eigene Elektroskope zum Nachweis elektrische Ladung aus einfachen Mitteln gebaut und damit experimentiert. Die Namen und Klassen der Schüler findest du unter dem jeweiligen Bild.
		Sportunterricht in Zeiten von Corona Die Klasse 6d führte im Rahmen ihres Sportunterrichtes ein Klassen Challenge in Anlehnung an die "Alba Berlin Sportstunden" durch. Die Schüler*innen hatte eine Woche Zeit die Aufgabe "Achterkreise durch die Beine" zu üben. Alle Schüler legten sich mächtig ins Zeug und erreichten bis zu 39 Achterkreise. In dem Video sieht man einen der Challenge Sieger, Fabio Leipertz.
		Kochaufgaben zum Thema Menü im Home Cooking Bilder von Lucie Pilzecker, 10a 1. Bruschetta, Putencurry mit Reis, Traubencreme 2. Erbsensuppe mit Pfefferrahm, vegetarische Lasagne mit Spinat und Kräutersoße Zitronenquarktraum
		Partyrezepte von Julia Klein aus der Klasse 5d Für etwas Abwechslung im Corona-Alltag, sollten die Party-Rezepte für einen schönen Familienabend aus dem Hauswirtschaftsunterricht von Louise Hensdiek sorgen. Julia Klein aus der Klasse 5d hat hieraus direkt ein kleines Häppchen- und Cocktail-Buffet gezaubert. Ein Genuss - nicht nur für den Gaumen!
		Futter für hungrige Vögel in der kalten Jahreszeit Eine Zusatzaufgabe aus dem Biologieunterricht von Louise Hensdiek zum Thema „Vögel im Winter“ beinhaltete eine Bastelanleitung für Vogelfuttertöpfe. Schon kurz nach Zuteilung der Aufgabe, saß Leonard Käufer aus der Klasse 5a am Tisch und gestaltete diese wunderschönen Futterstationen. Eine gute Tat zur Erhaltung der Artenvielfalt!
		Genuss mit allen Sinnen! - Der Jahrgang 5 backt Muffins. Nachdem Louise Hensdiek in ihrer Home-office-Küche per Videokonferenz das Backen von Schoko-Bananen-Muffins demonstriert hatte, gingen gegen Ende der 3. Januarwoche zahlreiche Bilder von SchülerInnen ein. Ein besonders schönes Foto schickte Emilia Herlings aus der Klasse 5e. Ein perfektes Backergebnis, dem bei dieser ausdrucksstarken Präsentation kaum jemand widerstehen kann!
		Weihnachten mit peppigem Rap Schon vor den Weihnachtsferien rauchten im Musikunterricht der Klasse 7b die Köpfe. Louise Hensdiek gab als Aufgabe einen Weihnachts-Rap zu verfassen. Dieser gelungene, amüsante und kurzweilige Rap stammt aus der Feder von Lana Strehl aus der 7b. So süß können auch Glocken kaum klingen!
		MC Escher und die Verwirrung des Auges: die Klasse 8 hat sich während des Lockdowns mit MC Escher und dem Thema Perspektive beschäftigt. Die Aufgabe war es, Räume in einem unmöglichen Haus zu füllen. Die Ergebnisse verwirren und beschäftigen das Auge ganz gehörig.
Mittelalter Einführung		Unter dem Leitthema „Das eigene und das Fremde“ hat sich die EF in Geschichte im ersten Halbjahr auch mit der Epoche des Mittelalters auseinandersetzt und ergründet, inwieweit diese Epoche uns fremd oder vielleicht doch vertraut ist. Dazu sind während des Lockdown Podcasts zu unterschiedlichen Themen aus dem Bereich Religion oder berühmte Persönlichkeiten entstanden. Hier eine Auswahl zu den Themen „Robin Hood“, „Der Hexenhammer“ und „Folter und Strafe“.
Mittelalter Strafen
Mittelalter Folter
Robin Hood
Hexenhammer
		Ein Potpourri der Schülerarbeiten der Kunstklassen 5a, 5b, 5c, 5d, 6a, 6b und 6c während des Distanzunterrichtes. Die Themen des Jahrgangs 5 waren: Zusammen in der Schule mit Freunden; Gute Fahrt (Heißluftballons); Figuren in Bewegung. Jahrgang 6: Federzeichnung/ Finelinerzeichnung (Fenster); optische Täuschung; Das große Geheimnis (Blick durch ein Türschloss); Mein Traum. Schülerarbeiten von Lukas Wimmer 5a, Florian Pecks 5a, Maximilian Hein 5c, Patrick Schmitz 5c, Joel Kujat und  Sophie Noll 6a, Mouna Hamdi 6b, Mohammad Azad 6b und weiteren...
IDK G&A Erklärvideo zum Inhalt Transfer (1)		Galileo Galilei Ihr wisst nicht, um was es in dem Werk "Galileo Galilei" geht, interessiert euch aber dafür? Ihr müsst es vielleicht sogar für die Schule lesen? Oder ihr interessiert euch einfach für ein Wissenschaftlerdrama? Dann schaut euch die kurzen, aber prägnanten Erklärvideos an, die die EF für euch erstellt hat.
		Menschenrechte in Afrika In der Klasse 8 haben wir uns in den letzten Wochen intensiv mit der Geschichte Afrikas auseinandergesetzt und haben auch über das Thema "Menschenrechte" diskutiert. Uns geht es in Deutschland sehr gut, denn die Menschenrechte sind im Grundgesetz festgeschrieben, vielen Menschen in Afrika geht es aber nicht so gut. Ihre Rechte werden verletzt und nicht beachtet. Dazu haben wir uns in einem Brief überlegt, was wir als Schule tun könnten.

Die Forderung des Bundeselternrats, dass sich Lehrkräfte in den Sommerferien in Sachen Digitalisierung fortbilden sollen [FAZ vom 15.6.2020], kommt für das Kollegium der Gesamtschule Niederzier/Merzenich wohl zu spät. Bereits in der letzten Woche fanden am Mittwoch und Freitag online-Fortbildungen statt, die die Administrator*innen Philipp Lobe, Helga Mühlensiepen und Jan Schillings organisiert hatten. An unserer Schule wird bereits flächendeckend und zunehmend auch routiniert mit der Kooperationsplattform ILIAS gearbeitet, so dass es jetzt an der Zeit ist, das Thema Videokonferenzen mit Microsoft TEAMS in den Blick zu nehmen. 

Videokonferenzen sind bisher nur vereinzelt zum Einsatz gekommen, da zuvor datenschutzrechtliche Fragen zu klären waren und alle Eltern von minderjährigen Schülerinnen und Schülern zunächst ihr Einverständnis geben müssen. Es liegen mittlerweile Erklärungen in großer Zahl vor, sodass der Nutzung von Videokonferenzen auch ohne Corona nichts mehr im Wege steht. Mehr als 40 Kolleginnen und Kollegen haben sich also nachmittags vor ihren Computer gesetzt und sind per Videokonferenz mit wichtigen Funktionen dieses Tools vertraut gemacht worden. 

Dabei wurde schnell klar, dass TEAMS mehr als nur ein Videokonferenztool ist, sondern in Verbindung mit den anderen Produkten, die über das Office 365-Paket allen Lehrer*innen und Schüler*innen zur Verfügung stehen, vielfältige Möglichkeiten bietet, Dateien bereitzustellen und zu teilen, Rückmeldungen zu geben oder mit Kursnotizbüchern zu arbeiten. 

In der etwa 90-minütigen Fortbildung wurden verschiedene Themenbereiche angesprochen: Wie ist die Benutzeroblerfläche aufgebaut? Welche Chatfunktionen stehen zur Vefügung? Welche Datenschutz- und Privatsphäreeinstellungen sind sinnvoll? Wie können Schüler*innen Aufgaben einreichen und wie können Lehrer*innen Rückmeldung geben? Es wurde deutlich, dass die vielfältigen Funktionen eine sehr sinnvolle Unterstützung für das Lernen auf Distanz sein können. Da die Schulen in NRW noch nicht wissen, wie es im nächsten Schuljahr weitergeht, ist es sicherlich vernünftig, sich auf alle Szenarien einzustellen.

Ein Ziel der Fortbildung war es zudem, Multiplikator*innen innerhalb des Kollegiums auszubilden, auch um die Adminstrator*innen bei der Vielzahl der Anfragen zu entlasten. Alle fortgebildeten Kolleg*innen sind nunmehr mit einem Grundgerüst an Informationen ausgestattet, um mit ihren Klassen und Kursen neue Wege des Unterrichtens und der individuellen Förderung zu beschreiten.  

Online-Unterrichtsbesuch an der Gesamtschule Niederzier/Merzenich

Die veränderten Bedingungen seit Corona haben Auswirkungen auf alle Bereiche. Aber natürlich interessiert die Arbeit von SchülerInnen und LehrerInnen die Bevölkerung im besonderen Maße, vor allem im Hinblick auf moderne Unterrichtsgestaltung in Zeiten von Homeschooling. Kaum jemand fragt sich hingegen, wie die LehrerInnenausbildung in der aktuellen Situation fortgeführt werden kann. Dass auch dieser anspruchsvolle Bereich von Schule in Zeiten relativ leerer Schulen durchgeführt werden kann, machte nun eine Referendarin an der Gesamtschule Niederzier/Merzenich deutlich.

Lisa Kern-Jansen entschied sich gemeinsam mit dem Ausbildungslehrer Jan Schillings dazu, dass der Unterricht mit dem EF Biologie Grundkurs in Onlinesitzungen fortgeführt werden sollte. In der 5. Woche lud sie nun ihren Fachleiter Herrn Michels zu einem der ersten Online- Unterrichtsbesuche in NRW ein. Neben 8 SchülerInnen des Kurses waren außerdem Schulleiter Stefan Möller und die Ausbildungsbeauftragte Christine Pruszeit zugeschaltet, um sich die Stunde zum Thema „Kritische Internetrecherche und Bewertung von biologischen Fachseiten“ anzuschauen.

Gemeinsam mit den SchülerInnen wurde erarbeitet, anhand welcher Kriterien die Glaubwürdigkeit wissenschaftlicher Internetquellen überprüft werden kann. Die ZuschauerInnen erlebten eine Stunde, in der mit großem Einsatzwillen und einem sehr flexiblen Umgang mit den Möglichkeiten der Technik kooperativ am Erreichen des Lernziels gearbeitet wurde.

„Es war eine sehr experimentelle Stunde, die aber die hohe Fachkompetenz der Kollegin unter Beweis stellte“, resümierte Jan Schillings. Alle Beteiligten äußerten sich sehr lobend über die inhaltliche Qualität der Stunde und den bemerkenswert sicheren Umgang aller mit den technischen Möglichkeiten. In der Nachbesprechung wurde unter anderem thematisiert, wie diese Kompetenzen auf weitere Fächer ausgeweitet werden könnten. „Natürlich wollen wir alle LehrerInnen und SchülerInnen fit für den kreativen und inhaltlich anspruchsvollen Umgang mit der Situation machen!“, meint Jan Schillings. „Mit unserer IT-Infrastruktur sind wir natürlich auch gut aufgestellt“!

Ängste abbauen und Ruhe ausstrahlen

Das Konzept der tiergestützten Pädagogik gibt es bereits seit den 1990er Jahren und es erfreut sich immer größerer Beliebtheit. Weil der Umgang mit Tieren soziales Lernen fördert, das Einüben von Regeln unterstützt, Reaktionen unmittelbar erfahrbar macht, Ängste abbaut und Lernmotivation hervorruft, spielen Tiere in den Schulen eine immer größere Rolle.

Auch an der Gesamtschule Niederzier/Merzenich gibt es seit Beginn 2019 eine „Lehrerin auf vier Beinen“ - den Schulhund Stella.

Lehrerin Marion Bothe erinnert sich: „Vor drei Jahren entstand in meinem Kopf die Idee einen Schulhund auszubilden, also recherchierte ich nach Vorgaben, Ausbildung und Rasse“. Ihre Wahl fiel auf Stella, die aus einer hervorragenden Labradoodel-Zucht in Bayern stammt. Ihr Vater war ein Königspudel und die Mutter ein Labrador. Die Vorzüge liegen auf der Hand: Sie verfügt über ein ruhiges, freundliches Wesen mit hoher Intelligenz und ist schnell lernfähig. So verwunderte es nicht, dass Marion Bothe und Stella ein hervorragendes Schulhund-Team geworden sind. Die Lehrerin für Mathe und Technik erzählt: „Die umfassende Ausbildung mit Zusatzaktivitäten und die Begleithundeprüfung nach 18 Monaten waren zwar sehr zeitintensiv. Wir hatten allerdings so viel Spaß, dass Stella und ich weiterhin miteinander trainieren.“

Nach Rücksprache mit der Schulleitung musste also erstmal ein Konzept ausgearbeitet und in allen Gremien - wie Elternpflegschaft, Lehrerschaft und Schülerschaft vorgestellt werden. Auch die Gemeinde und die Tierärztin wurden mit ins Boot geholt. Zwei bis drei Mal die Woche begleitet nun Stella Frau Bothe in den Schulunterricht und ist mittlerweile fester Bestandteil in den Mathematik- und Technikkursen der Jahrgänge 9 und 10 geworden. An die veränderten Begrüßungs- und Verabschiedungsrituale haben sich SchülerInnen und die Hündin sehr schnell gewöhnt. Der positive Einfluss machte sich rasch bemerkbar „Die SchülerInnen haben Lust zu lernen und kommen gerne zur Schule“, meint Frau Bothe. Besonders beeindruckend sei die Tatsache, dass Stella es schafft bei allen eine innere Ruhe zu erzeugen. Der gehetzte Alltag werde mit dem Schulhund sehr viel entspannter und gelassener. Ihre reine Anwesenheit scheine dafür auszureichen.

„Na ein bisschen mehr machen wir schon noch!“ weiß Marion Bothe und grinst. Stella unterstützt auch bei mathematischen Inhalten und zeigt ihr pädagogisches Geschick bei Vertrauensübungen und Spielereien. „Das motiviert die SchülerInnen enorm, schafft Vertrauen und stärkt ihr Selbstbewusstsein.“ Da Stella eine sehr rücksichtsvolle Hündin ist, werden mögliche Ängste sehr schnell abgebaut.

Das Fazit der Kollegin nach einem knappen Jahr lautet, dass durch die tiergestützte Pädagogik die Lernmotivation unterstützt wird. Verknüpft mit der emotionalen Komponente der Ruhe sei das ein erheblicher Mehrwert für alle. „Ich freue mich gemeinsam mit Stella noch viele weitere Jahre unterrichten zu dürfen!“

Simak Büchel liest in Merzenich

Bogumil, Tammo Fistel, Dodo und Feodora - dass diese Namen für eine Abenteuerwelt stehen, erkennt der Zuhörer auf den ersten Blick. Einen Ausflug in seine Abenteuerwelt gewährte Jugendbuchautor Simak Büchel den SchülerInnen der 7d unserer Gesamtschule kurz vor den Herbstferien. In Anwesenheit von Merzenichs Bürgermeister Gelhausen, Herrn Dr. Braun von der Adenauerstiftung sowie Abteilungsleiterin Maria Willms entführte Daniel Richter (so heißt Büchel mit richtigem Namen) die ZuhörerInnen in eine Welt, die er auf seinen vielen Reisen nach Afrika oder Südamerika konstruiert hat - und die die Grundlage für die spannenden Abenteuerromane „Bogumil“ und „Baum 512“ sind. Büchel kombinierte in seinem Vortrag Passagen aus den Romanen mit spannenden Erzählungen seiner Reiseerlebnisse - und die SchülerInnen hingen förmlich an seinen Lippen.

Bogumil hatte den Auftrag ausgegeben, den Inhalt eines kleinen Päckchens herauszufinden, das vor jahren verschwunden war. Dieses Päckchen treiben die Gefährten schließlich nach langer Suche auf. Der Autor hatte sogar das Päckchen dabei und die Zuhörer wollten auf jeden Fall wissen, was darin ist. War es eine Fledermaus, eine Blume oder sogar ein Dinosaurier? Aber dafür war ja wohl das Päckchen zu klein. Büchel schaffte es, die Spannung beim Publikum kontinuierlich hochzuhalten, auch weil er mit Fotos aus Südafrika und einem Goliathkäfer immer wieder auf die Grundlagen seiner Abenteuergeschichte verwies.

Zwei Stunden lang fesselte der Geschichtenerfinder (so nennt sich Simak Büchel selbst) die Klasse 7d mit seiner spannenden Kombination aus Abenteuer und Dokumentation. Das aufmerksame junge Publikum hatte auch die Möglichkeit Fragen zu stellen, die zuvor im Unterricht mit Deutschlehrerin Francesca Nigro vorbereitet wurden. Büchel verriet den SchülerInnen, dass er als Autor seinen Traumberuf gefunden habe - was die Lesung auch deutlich gemacht hatte. „Es war eine mitreißende Veranstaltung“, lobte Maria Willms abschließend.

Zeitzeugin besucht 9c

In Zeiten der politischen Diskussion über wachsende antisemitische Tendenzen kommt Schule ein wichtiger Auftrag zu. Die obligatorische Auseinandersetzung mit dem GL-Thema „Das Dritte Reich“ nutzte GL-Lehrerin Monika Koch, um die Buchautorin und Zeitzeugin Neomi Naor in den Unterricht einzuladen. Frau Naor hat persönliche Berichte und Dokumente zusammengetragen und damit dafür gesorgt, dass die Menschen und ihre Schicksale nicht in Vergessenheit geraten. Diese Erinnerungen hat sie zu einem Buch verarbeitet, das 1994 veröffentlicht wurde („Erinnerung - Eine Dokumentation über die Jüdinnen und Juden in Düren von 1933 bis 1945“).

Die Autorin, die ihre Großeltern in Auschwitz verlor, hat dafür mit Jüdinnen und Juden, die früher in unserer Region lebten, darüber gesprochen, wie es ihnen und ihren Familien in der Zeit des Nationalsozialismus in Düren und Umgebung ergangen ist. Damals gab es noch viele jüdische Mitbürgerinnen und Mitbürger in Düren, die ausgegrenzt wurden und schließlich ihre Wohnungen und Geschäfte an sog. Arier verloren. Wenige konnten in andere Länder ausreisen, viele verloren ihr Leben. Heute erinnern Stolpersteine an ihr Schicksal - aber der Besuch von Frau Naor zeigte, dass die persönliche Konfrontation mit diesen Schicksalen noch eindrücklicher ist.

In der Stunde durften die SchülerInnen der Klasse 9c aus dem Buch „Erinnerungen“ vorlesen und mit der Autorin darüber sprechen. Zudem berichtete Frau Naor der Klasse von einzelnen Schicksalsschlägen. So auch davon, wie in der damaligen Zeit jüdische Kinder und Jugendliche in Dürener Schulen ausgegrenzt wurden. Keiner wollte etwas mit „den Juden“ zu tun haben. Und sie berichtet von der Reichskristallnacht, in der die Dürener Synagoge - von der viele gar nicht mehr wissen, wo sie stand bzw. dass es sie überhaupt gab - angezündet und niedergebrannt wurde. Die bereit stehende Feuerwehr schützte lediglich die Nachbarhäuser vor einem Übergriff der Flammen.

Den SchülerInnen wurde im Gespräch klar, welche unmittelbaren Folgen der Nationalsozialismus auch in ihrer Heimat hatte. Die unmittelbare Nähe einer Zeitzeugin sorgte für erhöhte Aufmerksamkeit. „Es war bemerkenswert und emotional, solche Informationen aus erster Hand zu bekommen!“, meint Robert Diedrich.

Die Wichtigkeit dieses Treffens ist für Lehrerin Monika Koch fraglos: Antisemitismus gibt es heute immer noch - oder schon wieder. „Da viele junge Menschen keinen Bezug mehr zu der damaligen Zeit haben, drohen bspw. Witze über Juden und Nazisprüche „gesellschaftsfähig“ zu werden.“, sagt sie. Umso wichtiger sei es in der heutigen Zeit die Jugend noch emotional zu berühren.

Der Besuch der Zeitzeugin hat in jedem Fall auf einige Schülerinnen und Schülern Eindruck gemacht. Benjamin Lenzen und Robert Diedrich waren beeindruckt: „Der Besuch von Frau Naor war schon ein besonderes Erlebnis, das viele von uns zum Nachdenken angeregt hat.“

Kunsthandwerkerinnenmarkt in der Neuen Mitte

Auch in diesem Jahr leistete unsere Gesamtschule wieder einen Beitrag zum Kunsthandwerkerinnenmarkt in Niederzier. An drei Ständen präsentierte sich unsere Schule. Die Schülervertretung unter der Leitung von Marion Bothe, Sabine Bückhard, Daniel Didion und Jan Schillings sorgte mit Kaffee, selbst gebackenen Waffeln und Kuchen für das leibliche Wohl, SchülerInnen unter Leitung von Rudi Königs stellten die im Technikunterricht angefertigten Holzarbeiten aus.

Großen Andrang fand bei den kleinen Besuchern der Salzteigworkshop unter der Leitung von Gaby Rahier. Unermüdlich formten diese gemeinsam mit Hilfe von SchülerInnen der Klassen 6c und 6d kreative Figuren und Formen aus Salzteig. Aaron Buchenau (6c), Jason Greßler (6c) und Gian Müller (6c) kümmerten sich um den Teignachschub. Weitere fleißige Helfer bei diesem Workshop waren Jana Stupp, Tanja Karsten (6c), Angelina Overdick, Angelina Küppers, Renée Pielen, Melina Rothkranz, Luzie Jansen und Melina Müller (6d). Viele Kinder - große und kleine - freuten sich mitbasteln zu dürfen.

Viel zu schnell ging dieser schöne Tag vorbei, was die SchülerInnen sehr bedauerten. „Meine SchülerInnen haben sich unglaublich engagiert!“, äußerte sich Gaby Rahier sehr stolz über den Einsatz der SechstklässlerInnen.

Offene Bühne

Die letzte ‚Offene Bühne‘ des Schuljahres hatte es in sich, insgesamt sechs Interpreten sorgten für ein abwechslungsreiches Programm. Mit zwei Stücken begannen zwei Schülerinnen der Gitarren-AG von Herrn Lobe. Mara Mikolayczak aus der 5e präsentierte tadellos das bekannte Stück ‚Old Mc Donald‘. Ihm folgte Elisa Sky Dewfall (ebenfalls 5e) die das Stück ‚Bingo‘ vortrug.

Aufnahmefeier des Jahrgangs 5 an unserer Gesamtschule

Es ist einfach schöner, wenn die ersten Stunden in einem neuen Lebensabschnitt mit schöner Musik und angenehmer Atmosphäre verbunden sind. Diesem Wissen folgend wird die Aufnahmefeier an unserer Gesamtschule seit Jahren so konzipiert, dass die 150 neuen Fünftklässler mit ihren Eltern nach dem ersten Schultag mit einem guten Gefühl nach Hause gehen können. Auch unter dem neuen Schulleiter Stefan Möller hat sich an diesem Grundsatz nichts geändert.

So durften die mit Buttons ausgestatteten Neulinge am Donnerstag ab 9.15 Uhr in der Mensa des Schulgebäudes Merzenich erst einmal erleben, welche Ergebnisse die künstlerisch- musischen AGs hervorbringen. Sowohl die Schulband von Herrn Calbow als auch der Unterstufenchor ChorAlle von Frau Fiergolla präsentierten in gewohnt hoher Qualität je zwei Lieder, darunter Buranyis „Astronaut“ und „Hit the Road Jack“. Die Darbietung „Regenbogen“ der Darstellen und Gestalten- Gruppe unter Leitung von Frau Natorff, Frau Santana und Frau Winkel beeindruckte ebenfalls.

Die Begrüßung erfolgte durch den neuen Schulleiter Stefan Möller, der den „Neuen“ eine aufregende Zeit in der Schule und eine große Portion Entdeckergeist wünschte. Abteilungsleiterin Maria Willms erläuterte den SchülerInnen und Eltern einige zentrale Aspekte zum Leben und Arbeiten an der Gesamtschule, um dann die einzelnen TutorInnen und PatInnen vorzustellen.

Besondere Gäste waren die Bürgermeister Herr Heuser und Herr Gelhausen, Polizeihauptkommissar Herr Köhnen sowie Frau Berndsen als Vertreterin der Eltern.

Nach ca. einer Stunde ging es dann für die neuen Klassen in ihren Klassenraum, um erste organisatorische Dinge zu besprechen, während die Eltern bei Kaffee in der Mensa Zeit für Fragen und gemeinsamen Austausch hatten. „Es ist immer wieder spannend und schön, neue Eltern kennenzulernen und erfahrene Gesamtschuleltern, die bereits ein oder mehrere Kinder an unserer Schule haben, wieder zu sehen - oder sogar ehemalige SchülerInnen als Eltern wieder begrüßen zu dürfen“, resümiert Abteilungsleiterin Maria Willms den ersten Schultag.

Auch der zweite Schultag bot den neuen SchülerInnen ein schönes Ereignis: Der Schulverband lud zum gemeinsamen Mittagessen in der Mensa ein - freudig folgte der neue Jahrgang der Einladung.

Erfreuliche Ergebnisse für unsere Gesamtschule beim „Big Challenge“

269 SchülerInnen unserer Gesamtschule hatten sich dieses Jahr für den Englischwettbewerb „The Big Challenge“ angemeldet. Bei diesem Wettbewerb handelt es sich um einen Sprachenwettbewerb, der zeitgleich an allen teilnehmenden Schulen in neun europäischen Ländern stattfand. Europaweit stellten sich 636782 SchülerInnen diesem Wettbewerb.
Die SchülerInnen hatten sich über mehrere Wochen selbstständig über die entsprechende Homepage und im Unterricht vorbereitet. Obwohl „Dabeisein ist Alles“ galt, waren die meisten doch entsprechend aufgeregt und fieberten der Veröffentlichung der Ergebnisse entgegen.

Im Jahrgang 5 nahmen 77 SchülerInnen teil. Dabei gab es zwei Gewinner, denn Elisa Sky Dewfall und Niklas Horn aus der Klasse 5e erreichten mit 276 Punkten exakt dieselbe Punktzahl.

Die Siegerin im Jahrgang 6 war Juliane Möthrath aus der Klasse 6d mit 279 Punkten. Domingo Esch aus der 7e war nicht nur der Beste im Jahrgang 7, sondern 311 Punkte brachten ihm den ausgezeichneten 29. Platz in der Wertung für NRW. Im Jahrgang 8 erreichte Julius Printz als Jahrgangsbester landesweit den 39. Platz. „Erfreulich war, dass mehr als die Hälfte unserer TeilnehmerInnen mit ihren Ergebnissen über dem Bundesdurchschnitt lagen“, meinte Koordinatorin Birgit Pokolm anerkennend..

Jeder Schüler erhielt als Anerkennung für seine Teilnahme eine Urkunde, ein London- oder New York- Poster und einen weiteren Preis. Dies waren verschiedene Lektüren, Wandkalender „A Year in America“, Bleistifte mit UK- Motiv, Schülerkalender 2017/18, Rätselhefte „American Roadtrip“ und UK- oder USA- Flaggen.

Für die Jahrgangsbesten gab es neben einer Sonderurkunde noch eine Medaille und einen Bluetooth- Lautsprecher.

Cora Stelzner aus dem Jahrgang 8 erhielt zudem einen Sportbeutel mit USA- Flaggen- Motiv, weil sie als Gewinnerin aus der Verlosung der Schülerinnen und Schüler hervorging, die ihr Ergebnis von 2016 auf 2017 verbessern konnten. Congratulations!

Die Teilnahme am "Big Challenge" hat den SchülerInnen viel Spaß gemacht. Birgit Pokolm hofft auf viele Anmeldungen für das kommende Schuljahr: „Dieses große Event wäre allerdings ohne die tatkräftige Unterstützung durch die KollegInnen und den Förderverein nicht möglich.“, betont sie.

Literaturkurs führt postmoderne Trash- Oper auf

Die erste Szene wirkte noch spielerisch - Prinzessin Tallulahs Auftritt erweckte den Eindruck, dass ein amüsanter Theaterabend bevorstand. Doch die Trash-Oper „Haltestelle.Geister“ von Helmut Krausser ist keine leichte Kost. In ordinärer Sprache, mit kaputten Personen und zum Teil abstoßenden Gedanken bringt dieses Stück existenzielle Fragen auf die Bühne - man möchte mit den Personen auf der Bühne im richtigen Leben nichts zu tun haben.

Die Klasse 5d erkundet Köln

Auslöser für die Rallye in Köln war eine Unterrichtsreihe im Gesellschaftslehre- Unterricht, in der sich die SchülerInnen mit der Entwicklung der Stadt Köln von der Römerzeit bis heute beschäftigt haben. Bei strahlendem Sonnenschein machte sich die 5d mit ihren Tutorinnen Stefanie Esser und Birgit Pokolm auf den Weg nach Köln. Beim Verlassen des Bahnhofs waren die SchülerInnen bereits vom Anblick des imposanten Dom angetan. „Der ist ja riesig, so groß hatte ich mir den Dom nicht vorgestellt“, meinte Dana.

Ute Wegmann liest an unserer Gesamtschule

Schon zu Beginn zeigte sich Ute Wegmann schülernah. Die Kölner Kinderbuchautorin begrüßte jeden Schüler der 5e per Handschlag, bevor sie den SchülerInnen ihren Werdegang zur Buchautorin beschrieb. Die Journalistin hat erst mit 43 Jahren mit dem Schreiben begonnen, mittlerweile aber 8 Bücher veröffentlicht, die sie häufig in Lesungen präsentiert, momentan ihren aktuellen Roman „Hoover“.

5e besucht Thalia Buchhandlung in Düren

Frische Luft bei einem gemeinsamen Spaziergang, eine spannende Rallye und fesselnde Lektüre - ein Schultag kaum besser aussehen. Im Schulalltag hat man zu derartigen Aktionen eher selten die Gelegenheit. Aber der Welttag des Buches Ende April bot der 5e die Gelegenheit, gemeinsam einen abwechslungs- und lehrreichen Tag zu verbringen. Nachdem die Tutorinnen Petra Kurtz- Wieseler und Sibylle Sprokamp im Vorfeld bei der Thaliabuchhandlung Büchergutscheine bestellt und einen Besuchstermin festgelegt hatten, machte sich die Klasse am Montag nach den Osterferien zu Fuß von Merzenich nach Düren auf - und das bei bestem Wetter.

Offene Bühne

Die Mittagspause als Zeit künstlerischen Hochgenusses. So kann man die Idee der Offenen Bühne an unserer Gesamtschule, die mehrfach im Jahr durchgeführt wird, bezeichnen. Bei der ersten Offenen Bühne dieses Schuljahres wurden ausschließlich Beiträge der drei Vorbereitungstage zum Tag der offenen Tür dargeboten, der zehn Tage vorher stattfand.

Vorlesewettbewerb endet mit ganz knapper Entscheidung

Wettbewerbe leben immer von zwei Faktoren: Qualität und Spannung. Beides war in besonderem Maße beim diesjährigen Vorlesewettbewerb der 6. Klassen unserer Gesamtschule gegeben, so dass es am Ende ein wahrhaftes Kopf- an- Kopf- Rennen um den 1. Platz gab.

Doch der Reihe nach: Unter Leitung der Koordinatorin, Oberstudienrätin Petra Kurtz- Wieseler, hatten sich die KlassensiegerInnen der 6. Klassen kurz vor Weihnachten zusammengefunden, um in zwei Wettbewerbsrunden den besten Vorleser aller 6. Klassen zu ermitteln. Die Jury bestand aus den DeutschlehrerInnen Petra Kurtz- Wieseler, Emira El Ouni und Sandra Spinger. Nach einer Einstiegsehrung für die Klassensieger und einer ersten Leserunde zum Warmwerden durften alle TeilnehmerInnen im 1. Teil ein eigenes Buch vorstellen, um anschließend eine vorbereitete Passage daraus vorzutragen. „Da gab es kaum qualitative Unterschiede, alle Klassensieger waren hervorragend vorbereitet!“, verdeutlicht Petra Kurtz- Wieseler das hohe Leseniveau der Vortragenden, die Klassiker wie Mark Twains „Tom Sawyer“, „Die drei Fragezeichen“ oder Cornelia Funke ebenso ausgewählt hatten wie aktuelle Fantasytexte.

In den letzten Jahren gab es dann im zweiten Teil – dem Vortrag eines unbekannten Textes – in der Regel einen eindeutigen Sieger. Gelesen wurde aus dem witzigen Jugendbuch „Doktor Proktors Pupspulver“ von Jo Nesbo. Doch auch bei dieser Aufgabe zeigten sich in diesem Jahr drei SchülerInnen nahezu gleichwertig, so dass die Jury lange beraten musste, bevor sie zu einer Entscheidung kam.

Den ersten Platz erreichte schließlich Bianca Pohlen, die die Schule nun im Februar auch beim Kreisentscheid vertreten wird. „Ihr gelang es am besten sich schnell in die Stimmung des unbekannten Textes hineinzuversetzen und diese überzeugend lebendig werden zu lassen“, begründete Petra Kurtz- Wieseler diese Entscheidung. Hauchdünn dahinter landete Celine Honeyman auf Platz 2, gefolgt vom Drittplatzierten Laurens Haynk. Vom Förderverein finanzierte Buchpreise waren der Lohn für diese tolle Leistung.

Bei der Siegerehrung waren auch Abteilungsleiterin Maria Willms und Schulleiter Hermann- Josef Gerhards zugegen. Er betonte die Wichtigkeit derartiger Wettbewerbe. „Die Förderung der Lesekompetenz ist ein elementares Ziel unserer Schule!“, bekräftigte der Schulleiter.